Accuracy of activPAL Self-Attachment Methods     

Nina L. Kringen  Genevieve N. Healy  Elisabeth A. H. Winkler 《Measurement in physical education and exercise science》2016,20(3):159-166

This study examined the accuracy of self-attachment of the activPAL activity monitor. A convenience sample of 50 participants self-attached the monitor after being presented with written material only (WMO) and then written and video (WV) instructions; and completed a questionnaire regarding the acceptability of the instructional methods. Participants positioned the monitor lower than the instructed position on the thigh (WMO ?5.15 ± 2.75 cm, WV ?4.16 ± 2.15 cm; p = .008 difference) and approximately 2 cm laterally from the thigh midline (WMO 1.90 ± 0.92 cm; WV 2.08 ± 1.24 cm). The orientation of the device was positioned correctly along the midline (within < 1° of vertical). Acceptability was high for both instructional methods although preference was shown for the WV instruction. In conclusion, participants consistently self-attached the activPAL close to the intended placement with either instructional method. The addition of video instruction produced a slightly more accurate attachment and was preferred by the participants.  相似文献   

基于计划行为理论的高职学生入党意愿和行为的影响因素研究     

姚斌 《职教通讯》2020,(2):55-63

基于计划行为理论,引入个人特征变量,构建了高职学生入党意愿和行为影响因素的理论模型,研究了高职学生入党的态度、主观规范、知觉行为控制和政治面貌对其入党意愿和行为的影响。研究结果表明,知觉行为控制、行为态度、主观规范均能正向影响高职学生的入党意愿和行为,作用力依次减弱;高职学生政治面貌能够通过行为态度和知觉行为控制对入党意愿和行为产生间接影响。  相似文献   

认知行为疗法的一例个案研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

王国锋 《湖南第一师范学报》2007,7(1):55-57

本研究首先概略地介绍了认知行为疗法的基本理论观点、咨询方法和适用症。随后详细介绍了运用认知行为疗法进行心理咨询的一例个案。最后对认知行为疗法与精神分析法、行为疗法进行了比较,分析了认知行为疗法的不足之处,提出了一种与精神分析法两者结合咨询的思考。  相似文献   

亲社会行为的动机理论     

甘琳琳  佐斌 《哈尔滨学院学报》2006,27(12):17-21

研究者们在广泛吸收有关亲社会行为研究成果的基础上,结合各自多年的研究,提出了多种较为全面、深刻的亲社会行为动机理论,旨在揭示亲社会行为发生发展的心理机制。文章扼要解释了研究者们所提出的亲社会行为的动机理论,并作简要评论。  相似文献   

论非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪     

武化吉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):119-122

非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪是个被理论界忽视的罪名,然而,该罪在司法实务方面存在许多疑难问题,如本罪的行为对象、实行行为、主观方面、罪数等问题,以及如何认定"情节严重".本文对这些问题进行了初步探究,期望对司法实务有所启发.  相似文献   

"反思型"培训模式:综合课程教师继续教育的理智选择     

梁婉倩 《继续教育研究》2006,(1):19-22

深入分析新一轮基础教育综合课程改革和实施的状况,倍感师资问题是制约综合课程改革主要的、“瓶颈性”的因素。要想真正消解综合课程实施中来自教师的制约作用,当务之急就是迅速而有效地对在职教师进行培训。本文通过理论与实践层面的分析,阐述了选择反思型的教师培训模式的必然性,提出了实施这一培训模式的策略和思路。  相似文献   

组织成员知识共享的动机和激励机制分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王良春 《浙江教育学院学报》2007,(4):32-36,61

知识共享是知识管理的先决条件,要实现有效的知识管理首先必须实现知识的有效共享。影响知识共享的因素是多方面的,既有技术、资源、制度和文化方面的因素,也有个体心理方面的因素。因此从个体心理角度出发,分析寻求影响组织成员知识共享行为的心理因素,进而针对影响知识共享行为的这些因素,探索建立促进知识共享的激励机制,对于实现有效的知识共享具有非常重要的现实意义。  相似文献   

主体性发展目标结构与体系构建的探讨     

马丽娜  赵丽萍 《安阳师范学院学报》2002,(3):26-27

在实施主体性教育的过程中，探讨主体性发展目标结构与体系构建，在此基础上提出本体结构和行为结构的设想。  相似文献   

网络蠕虫的行为特征及防御技术研究     

张慧 《培训与研究》2006,23(8):40-42

本文介绍了网络蠕虫的发展历史,分析了几种典型蠕虫的行为特征及危害,讨论了网络蠕虫与传统计算机病毒的区别,详细讨论了蠕虫的传播方式并介绍了网络蠕虫的防御及清除方法,最后论述了网络蠕虫潜在威胁及发展趋势。  相似文献   

有效地改进教师的教学行为   总被引：15，自引：6，他引：15  

张维忠 《数学教育学报》2001,10(4):25-28

通过大量练习来学习数学仍然是我国数学教学的主要特征。数学教师的教学观念需更新：数学教学的理念将由以数学学科为本转变到以学生发展为本，数学教学的心理学基础将由行为主义转向认知理论与构建主义，数学教师在数学教学中的作用将由主导作用转向组织者、指导者和辅导者，改进数学教师教学行为的途径有：教学反思、案例分析、行动研究等。  相似文献